读写交融促素养发展 青岛八大峡小学教师在青岛市小学语文教研活动进行课例展示

为进一步促进教师对新课标、新教材的研究，助力课堂教学改革，4月9日上午，青岛市小学语文基于“言语•思维”能力发展的单元整体教学研讨会在青岛市实验小学举行。青岛市教育科学研究院基础教育研究中心主任、小学语文教研员崔志钢，市南区教育研究中心教研室副主任孙陆，青岛市实验小学校长马肇喆，青岛八大峡小学校长胡繁华，青岛榉园学校校长薛清，市南区小学语文教研员颜秉君、徐慧颖、徐思思，市北区小学语文教研员吴丽平、杨福君、李明杰，即墨区小学语文教研员庄媛媛，以及各区市小学语文骨干教师170余人参与了本次活动。

本次研讨活动中，青岛八大峡小学刘书芹老师执教了四年级下册第四单元《白鹅》一课。

课堂教学中，刘老师以制作“名家萌宠卡”为主任务，通过“读好萌宠小传”“梳理萌宠萌样”“拍好萌宠特写”“设计我的萌宠卡”四个环环相扣的子任务，不仅让学生在读、品、悟、写中感受作家的语言魅力和独特的写作手法，而且为后续习作教学的有效开展提供了方法指导和素材积累。课堂教学关照了单元语文要素目标的落实，更关注了作家特点、文体特点，站在学生素养发展立场，助力学生对语言文字的个性感悟和创意表达，为学生搭建起通往文学欣赏与创作的桥梁。

随后的观众互动交流中，刘书芹老师就“名家名篇教学中如何找准课堂的着力点”这一话题，从基于教材立目标、关注特点学表达、立足学生促发展三个方面与全体老师进行了交流。

崔志钢主任对本节课例精准的目标定位、独到的教学设计，给予高度评价，充分肯定了本节课例在单元整体教学和习作教学方面的创新突破。他进一步强调单元教学应强化逆向设计思维，建立“目标—评价—任务”的一致性，注重课例之间的逻辑关联，构建结构化知识体系，形成可视化的学习成果。

精彩的课例展示背后，是青岛八大峡小学语文团队集体智慧的结晶。为做好本次磨课活动，语文组教师多次进行磨课研讨。在不断地课例研磨中，老师们对新课标下如何基于生活创设真实情境，如何站在单元整体角度建构任务群，如何立足学生实际给予适切的方法等方面有了更加深入的理解。

本次研讨活动，是青岛八大峡小学语文教研组聚焦读写融合的一次教与研、思与行的深度对话。后续语文团队将继续深耕课堂，以真情境和任务群建设促进学生思维发展，以读写共生提升学生核心素养，助力学生言语能力与思维品质的协同发展。

来源：青岛早报记者 杨健